一天晚上，妹妹从书包里取出一个类似可站立桌面年历的东西给我看，她说每个学生都会有这个，每天都要带去学校。
姐姐瞄了一眼说，原来是这个，我去年就有了。
我说怎么没听你说过？
姐姐说这个不必带回家的，放在学校就行了。如果不见掉可以和同学借。
这个究竟是什么东西？
我随手翻了一下，这是一组卡片包括交通灯的三种颜色卡，红卡、绿卡和橙卡，还有印着A，B，C ，D 及 1， 2， 3，4的卡，最后一张是空白的，孩子说那是迷你白板，可以用 marker pen 写字在上面。
用来干嘛的呢？我问。
孩子说，每当老师发问，有谁不明白的吗？
如果你已经明白了就翻绿卡。
如果你还不是很明白想要发问就翻橙卡。
如果你不明白就翻红卡。
在课堂上亮起“交通灯”，这样听起来很有趣也很有创意哦！
这么一来，老师通过看“交通灯”一目了然，如果很多学生亮“红灯”，老师必须重新讲解那个知识点；如果“绿灯”很多，老师则需要另外给少数亮“红灯”的学生开小灶，直到他们明白；如果“橙灯”很多，老师需要讲解到学生都翻“绿灯”为止。如果全部都是“绿灯”，那就太好了，老师可以继续带领同学们向前进了。
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那么A，B，C ，D 及 1， 2， 3，4的卡又是干嘛用的？
妹妹说比如在回答提问或进行练习时，我们不需要举手回答或者用嘴巴把答案说出来，只需要用这个 A，B，C ，D 或者 1， 2， 3，4卡片选择我们的答案，摆在我们的桌面上就行了。
想起以前我们上课的那种传统方式，老师发问题，若不是冷场就是大家七嘴八舌的抢着回答，也有的学生选择不答，整个班上究竟有多少学生已经懂或者不懂，老师估计也说不出来。
还有一种状况就是有的学生不懂装懂，听到班上比较多同学说什么答案，所以也跟着说出那个答案。
现在有了这个 All Student Response System 卡片系统，老师不仅能够及时知道所有同学的学习和吸收情况，还可以确保所有学生上课的积极性。
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至于最后一张迷你白板呢？
孩子说用来写答案用的。
这么一来，任何学生也别想作弊或者逃避，错误的可以及时给予指导与矫正，真的是“为学生好”的一种创意教学！
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感觉这个称为 4 in 1 Formative Assessment Student Tool (FAST)-KIT 棒棒哒！
给这个创意教学一个大写的 赞！
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顺便晒一下新加坡小学生的身份证。
这张学生卡是多功能的。这不仅是新加坡小学生的身份证，也是小学生的交通卡，在新加坡乘搭公共巴士和地铁都是使用它。
若在乘搭巴士或地铁没有这张卡片怎么办？那就亏了，因为得付成人票价。
要使用学生卡才能享用学生的交通优惠价。
这张卡也是图书馆会员卡，可以凭这张卡到新加坡任何公共图书馆借书。
每个小一生在领取这张身份证时都会特别开心。
对家长来说也是特别有意义。
我们的孩子不再是娃娃。
我们的孩子长大了，正式成为小学生了！
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