最近，一项对家庭教育的全球性调查再次引发了人们对家庭教育方面的争论。
Varkey基金会作为一个致力于提高贫困儿童教育水平的非营利组织，对澳洲27,000多名家长进行调查。
按陪读时间从短到长排序，全球 29个被调查国家中，澳大利亚排在第23位，其中13％的家长表示，他们花了7个小时或更多的时间陪孩子阅读或帮助做家庭作业。
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印度排名第一，62％的被调查家长每周花费超过7小时陪读。
堪培拉大学语言与文学专业副教授Misty Adoniou博士认为这个调查结果“非常有趣”。
她表示，通过对比不同国家受教育人口和高学历人数来看，那些花费大量时间陪孩子做家庭作业的国家，居然是阅读和写作成绩最低的国家。
Adoniou博士认为，澳大利亚父母可能不太需要花时间陪读的原因在于澳洲本身的教育系统已经做得很好。
家庭作业真的很重要吗？
一所名为Allambie Heights的公立小学早在去年底，就向学生、家长进行过一项调查，询问对家庭作业的看法。
结果显示，大多数学生家长对家庭作业价值存在疑问，其中70%的学生家长认为，家庭作业对孩子的学习只是稍微有点作用。
该校又结合了其他学校此前的研究，最终他们认为家庭作业对小学生的学习没有太大影响，学校决定取消家庭作业。结果显示，家庭作业取消后，学生的学习积极性提高了。与过去较低的作业完成率相比，现在将近100%的学生都会按时完成学校的学习课题。
在中国，家庭作业一直是一个有争议的话题。目前，全国义务教育阶段在校学生约1.42亿人，家长翻倍，要是算上祖父母、外祖父母，以及老师们，被裹挟进“作业”洪流中的成年人，称得上浩浩荡荡。中国基础教育负担过重，几成难以痊愈的全民痛点。
一份《中国中小学写作业压力报告》称，中国学生日均写作业时长达2.82小时，是全球平均时长的近3倍；超过一半的家长有陪孩子写作业的经历，其中近八成是天天陪。统计显示，75.8%的家庭曾因“写作业”问题引发亲子矛盾。
陪孩子学习，自古就是门“技术活”。2000多年前，贪玩的孟子也是个“熊孩子”，学没上完就跑回家来，要是今日的母亲，估计见状也要气得“心梗”。
对低龄儿童来说，学习启航之时，确实需要家长“陪跑”一阵子，为的是熟悉学习方式、养成良好习惯、纠正不良倾向，等到习惯成自然，家长应该放手。具备一定学习力、自制力、纪律性的孩子，也不会差到哪儿去。而中国家长真正需要思考的是在“陪跑”道路上，怎么陪、陪什么？
