或许您的孩子已经在美国求学，也许您正在考虑要不要送孩子来美国。如果一定要找出一个理由，为什么一定是美国？我们可能都会在答案上犹豫一下。但是这篇文章的作者王青博士，作为家长，有着十几年的留美经验，他给了我们一个明确的答案，该文字里行间透露着对世界的理性观察和对孩子人生不一样的思考视角，值得家长们借鉴。
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“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。”不论这句话是谁说的，也不论它是不是鸡汤，能够一下子疯传开来，说明它自身就有能够深入人心的魅力。
我们的人生或许都不能活到百岁，人们似乎是在借百岁人生的感言，来寄托自己的人生期望。其实，除了对生命自身的感悟以外，只要是苦苦求索过的人生里任何一个内容，人们都会发现，唯有“淡定与从容”，才是真正的最高境界。
我从年轻时到了美国开始，便在苦苦求索，“美国的富裕在哪里”？20年后，儿子生活中的一件小事，给了我答案，竟然就是淡定从容。
这些年，随着儿子在美国上小学，我思索最多的问题，成了“美国的教育优秀在哪里？”我自己在美国修读的是教育相关专业，当时研究生入学的申请条件之一，就是要有教学经验，所以老师同学都是职业教师出身，大家天天探讨的就是教育这个话题，只不过，这个话题同样是太大、视角太多，并不容易直接回答。现在资讯发达，探讨美国教育的文章遍网都是。
不过仔细读下来呢，这些文章九成半以上都是在用中国的思维模式来套美国的教育，或是说把人们对中国教育的期望，借着美国教育的“优秀”表达出来而已。这类文章解读一下，字里行间就是这么几个关键词：“拼爹”、“被拼爹”和“爹拼孩子”。这不明明就是中国教育的现状吗？
儿子的小学有个小小的传统，每个月的最后一个星期三，在学校门外的草坪上野餐，各家各户的大人自己带食物来参加。一年四季都能席地野餐，这也算是加州阳光的副产品吧。
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掐指一算，今年还有10个工作日就要放暑假了，所以昨天的野餐就成了一个大大的party，学校把午餐时间和午餐后的活动时间都拿了出来，允许孩子们在校外停留1个小时，孩子们感受到的是学年结束、暑假来临的欢乐，现场一片其乐融融的气氛。
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美国学校吃午饭是各个年级轮流的，这样提高场地和人员的使用效率。因为延长了孩子们的停留时间，就出现了几个年级的孩子共同出现在草坪上的情况。这时，顶不住的是旁边卖冰淇淋的流动车，队伍一时间排得看不到头了。
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随着先出来的孩子返回校内的时间到了，校长还要网开一面，宣布还在排队买冰淇淋的孩子可以继续留在外面。这一下，竟然等到了放学的时间，还有孩子在排队。
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描述美国学校类似景象的文章不少，一般会归结为两类结论。想说美国好的，在渲染美国学校的快乐和有趣；想说美国不好的，就在痛斥美国学校的懒惰和散漫。其实这都只是表象，真正深层次的内涵，还是要归结到美国教育的淡定与从容。
美国教育的精髓是人本主义，以人为本，以学习者为中心。对比一下中国教育，其实什么都有，唯一缺失的内容就是人本主义，大人们是在做自己认为对、认为对孩子好的事情，诸如把孩子当填鸭逼着他们应试之类的，是在负责地做着不负责的事情。
明明只是小学生，明明即将完成法定的一学年180天的学习任务了，难道不应该给他们的天真天性一个放松一下的机会吗？如果以学习者为中心，就会看到，孩子们的心思不在了，再怎么往他们的脑子里灌学习内容，都不会有多大效果。
这样一个欢乐活动，反而是极大提高了学校在孩子们心中的地位，这样的向心力、凝聚力带来的长远学习效果，怕也只能是在绝对的淡定与从容之中，才能做得到。
孩子们散漫吗？五、六百名小学高年级的孩子在校门外，管理者只有一个校长，带着他手中的喇叭、一个小年轻助理、还有几个预先放置好的垃圾桶！老师们在自己的休息室里用餐和休息，这样的活动不在他们的劳动合同范围里，不参与。
而清洁工们则要等到孩子放学才进场。美国的学校，纪律是铁打的，如同整个社会的法律一样。校长之所以要明确宣布一下正在排队的学生可以留在外面，是因为如果没有这样的通知，孩子们会立即带着遗憾离队回到校园内去的。制度和有序，本身也正是淡定与从容的底气。
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哦，校长还带了一样东西。一向不擅出镜的我，也忍不住抓住校长来了给合影。
他把头发染成了蓝色，在给活动助兴。
星期三本是一周里提早放学的一天，下午1点就放了。儿子买到冰淇淋后要匆匆回到校园里去，因为放学后有同学的妈妈约好了带他们出去玩，我给了他一张10美金的钞票，告诉他由他自己支配，包括可以给同学买礼物。
匆忙之中他把外套和手机留在了野餐垫子上，我决定到了1点再给他送去。见到儿子，问了一句，你的10块钱放好了吗？回答竟然已经丢了，运动裤的口袋太浅。儿子着急地在草坪上找，我告诉他，不要白费力气了，这里有几百号人，半个多小时过去了，早就不可能在了。
可是，这时旁边有热心的妈妈和奶奶们陆续过来“支招”，有让他回教室看看的，有让他到办公室问问的，还有人明确报料，看到有孩子捡到什么交给校长的。几分钟后，儿子连蹦带跳从办公室里跑出来，手上晃着那张钞票，竟然就是有人捡到后上交给校长了。
说实话，这样的结果，已经不会出现在我的思维里了，大脑自动地排除了。看到出现这样的结果，我还多少有点脸红，我是什么时候开始形成这样的思维习惯的？
看吧，孩子有贪玩的本能，却也有诚实和善良的天性。百年树人，只有在淡定和从容之下，才能做得到。
我们是加州杰出学区，大家可能更关心学校在学业方面的处理。在稍早一点的时候，4月中到5月初，学校参加一年一度的全加州统考。这是多高级别的考试呀，儿子的学校是怎么准备的呢？
学生们平时有很明确的阅读任务，其中很大分量的一项是用一个阅读软件来进行管理，孩子们通过测试得到一定的点数，同时也根据各人的水平不同，设立每个学期应该达到的点数目标。
学校一年3个学期，目前这个学期的目标点数一下子被砍了一半，老师解释的原因，是孩子们要准备统考了，所以把这些任务减少一些。
那段时间，我三天两头地问儿子，学校做了什么事来准备统考呢？
他说，老师告诉他们，这一段时间的家庭作业，就是围绕统考的准备来做的。那好，就具体关心一下他的作业吧：老师竟然取消了2周的作业，理由是学校在4月底举办才艺表演，他的老师是主要组织人，没有时间看作业了。
学区也曾经举办讲座，介绍新统考的要求以及准备的建议。大致听下来，学区和学校方面的准备，就是调集经费大量购入电脑，因为考试是机考。学区内有些学校，已经做到学生和电脑的比例达到1:1了，最少的学校也可以让一个年级同时参加考试。
还不要去替那些谣传美国“多么穷”的公立学校担心，美国的教育经费，向在经济上和学术上吃力的学区倾斜，那些学区其实比我们有钱很多。
都说围棋比赛是一项劳心劳力的活儿，在旧时代一盘棋能比上好几天，所以日本棋界对于比赛追求的最高境界就是“平常心”。做不到平常心，发挥一定不会出色的。没想到，儿子的学校对付最大的考试，玩得竟然就是“平常心”。一个学校、甚至整个儿一个统考成绩排在全加州前10%的学区，竟然能以如此的“平常心”对待统考，淡定与从容，没得说。
我特别喜欢用日本名誉本因坊高川秀格的棋谚“流水不争先”来描述外语学习的过程，其实这也正是百年树人的教育过程。流水从容，谁去推它都快不了，可是谁也都无法阻挡它百川归海的力量。
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给孩子的成长留出时间和过程，归结到淡定与从容，这是对教育真谛的一种感悟，如同百年人瑞对人生真谛的感悟一样。
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要能如此感悟教育，必须得有一个绝对自我负责的出发点。只有为了自己的事情，人们才可能真正地负责。
在美国的价值观里，对下一代的教育，就是为了现在的成年人自己，因为他们的理解是，大人将来退休生活的质量，取决于下一代运行和管理社会的能力,为自己将来的生活负责，所以在教育问题上，容不得半点花拳绣腿。
要想社会能够健康高效地运行，教育，还必须得向每一个人敞开大门，这也正是淡定与从容的表现。
美国的联邦教育法案，小布什时代的叫做“不让一个孩子掉队”（No Child Left Behind），奥巴马去年刚刚签署的叫做“每一个学生都成功”（Every
要知道，我们耳熟能详的一些说法，诸如“精英教育”、“贵族私校”之类的，是在把孩子分成三六九等、拼爹拼娃，而且这个分和拼的做法，还越来越低龄化，折射出来的明明是全民全社会的浮躁，并不是美国教育的实际。
体现不出淡定和从容的“精英”一词，在美国的教育中不是褒义词，而“私校”在美国本身就是非主流，至于“贵族”呢，美国建国之初的所有文件，都在高呼“We the People”，宪法也明文规定，要想加入美国籍，就必须放弃贵族头衔，所以“贵族”一词，在美国哪儿有任何地位呢？
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“拼”的结果，就是我们的孩子，没有得到有效的成长，到了高中的年龄段，在自律自强、竞争力、创造力、团队精神等多方面的综合实力，开始远远落后于美国的同龄人。“拼”，本身就不是一个多高的境界。
