澳洲幼儿教育心得一：那是孩子自己的事情
在我最初到澳洲时，有很多不适应，由于我来这里要做幼儿教育，要办幼儿园，我就在很多时候来关注孩子，关注这个年龄段孩子的家长。我不禁大吃一惊，如果用中国的家长育儿观念来衡量，这些家长简直就是对幼儿漠不关心，可以用一个词来形容就是没有“爱心”，但是这里所有的家长都这样，我很是为孩子们感到委屈，为什么得不到父母的“关爱”呢？我陷入了沉思：孩子在各种各样的活动中获得的是什么？带着这个问题我再观察。
那天我和女儿在公园散步，看到有几个孩子在玩耍，就停下脚步，澳洲的孩子合作能力很好的，大家能商量着玩，如果你想加入正在玩着的游戏中，要很有礼貌的请求，得到允许了才能参加，如果得到的是ON，那你就不能生硬的进入。我觉得这是个很好的习惯，也是人做事的原则。
正当我想得入迷时，听到很强烈的争论声，就见一个小男孩很气氛的样子，由于我存在语言障碍，我不知道他们为什么争执，好像要打架的样子，我很紧张，并四处寻找他们的父母，只见不远处有几个老外在哈哈大笑悠闲的聊着天，就像没有发生什么事，连看都没有看一眼，但我相信他们肯定听到这里的争吵了。这时女儿看透了我的心思，就对我说，没有事的，在澳洲这样的事经常发生，父母是不会管的，他们认为这是孩子自己的事，要自己来处理。也怪，过了一会那边的争吵也平息了，我再看这群孩子，已经很和谐高兴的玩了起来。原来孩子是用自己的方式解决了问题！
噢，我似乎明白了什么，原来中国一直喊得最响的是：给孩子留下成长的空间----给孩子自己做事的空间、给孩子思考的时间。可是外国人从来没说，但他们却在做了。中国的家长替孩子做的太多了，是在剥夺了孩子成长的权利，我永远记住了：那是孩子他们自己的事！
澳洲幼儿教育心得二：让孩子拥有一颗感恩的心
在澳洲有很多观念是不同的，在那个国度里，所有的人都是很平等的，包括几岁的孩子，你要很有礼貌的和孩子说话，要用协商的口吻建议给孩子做什么事情，孩子会向家长阐述他要做的事情的理由，有很多的时候孩子会对家长说：NO，这时家长也不会很强硬的让孩子去做某件事，这种观念好像在中国很难行的通。
要知道中国是个家长制的国度，孩子要按照家长的话去做，完全没有自己的思维，人的那种创造性、思维的能动性、那种独立性、创新性、责任感等等就这样统统的被扼杀掉了。一种观念会指导人的言行，不同的观念，会有不同的行为习惯，会形成一种全新的生活，会创造出不同的时代，会培养出不同的人才，会有不同的人生轨迹！
我在澳洲来自人生的那种感悟很多，让我深思的东西不少，尤其来自于幼儿的那种很强烈的生活反差，冲击着我原有的育儿观念，幼儿的生活充分反映了孩子的自主和独立，也反映了家长对孩子的尊重。这些都体现在日常的生活细节中，一件小事就足以说明某种素质。
一天天气很好，孩子们户外活动完，都带着欢声笑语，把玩具收拾好，把凉帽放好，脚上带着沙子，脸上带着灰尘去冲凉，在嬉笑声中，一个个干净的小家伙走进了活动室，要准备吃午餐了，孩子们都在安静的吃。只见一个小男孩不肯吃东西，面对着三明治就是不吃，我看到后就走过去用手比划着让他吃东西，他狠狠的用眼睛瞪着我，很反叛的说：NO。我只能听懂简单的英语，这句我听懂了，我做了个无奈的手势，看着外教，她示意我不要管他，并很无所谓的对我说，这是他自己的事，孩子要用一颗感恩的心来吃食物，他这样是不应该的。我从我的翻译那里明白了刚才外教对我说话的意思，我吃惊的看着她们，心想：这怎么可以，他还不懂得这些吗？外教好象看明白我的想法，就说不用担心他，他会照顾好自己的。然后很友好的，对我笑笑，这神情就好像在说，以后你在这里生活久了就会明白的，然后去忙她自己的事情去了。
在澳洲如果你在吃餐的时间没有吃，那这顿餐你就不能再吃了，我很担心孩子的身体会受到影响，更担心家长会找到幼儿园来，指责幼儿园对孩子就餐照顾不够。我那夜连觉都没有睡好，还一直自责没有对这件事采取什么措施来解决。第二天我很早就来到幼儿园，等那个小男孩的到来，孩子们陆续的来到幼儿园，我当时没有什么心思关注其他的孩子，只想那个小男孩和他的家长，就在我心里忐忑不安时，外教一声：约翰早上好！就见我一直盼的小男孩---约翰跑到了外教的身旁，家长和往常一样和外教打声招呼就匆忙的离开了，没有什么异样，我悬着的心终于落了下来，看着这个很有个性的现在很开心的小男孩。
澳洲家长的观念和外教是一样的，这原本就是孩子自己的事情，要让孩子拥有一颗感恩的心，要感谢一切所给与自己生存的帮助，这里也包括吃食物。
这件小事也许就是所有人在说的素质形成的一部分吧！我在逐渐的走进澳洲幼儿的生活，在不断的理解澳洲人的育儿理念！
澳洲幼儿教育心得三：给孩子改正错误的权利
中国家长往往对待做错事孩子的处理方法很直接，不是骂就是打，然后狠狠的指责一下孩子做错事的严重后果之后，一切就过去了。而实际孩子在做错事的时候最渴望知道：我怎么做错的？正确的是什么样？
而在澳洲家长处理孩子错误的方法很文明，就是让孩子去一个安静的地方进行反思，想好了错误的原因，怎么改正，就对家长进行说明。这似乎很简单，而这里所蕴藏的道理却很深刻，这就是让孩子很认真的思考自己的错误，还要找到正确的做法。这让我也很深刻的反思了一下中国家庭教育中存在的弊端！
一次我到朋友家做客，朋友家4岁儿子约翰，由于自己喜欢玩的那辆遥控汽车找不到了，就很生气的把玩具厨上的玩具全部扔到地上，妈妈也生气了，就让他坐到靠墙的一边进行反思。我当时就很想过去对这个孩子说点什么，后来我打消了这个念头，澳洲人很反感别人介入帮助处理事情，他会认为你怀疑他的处理事情的能力。
我就想这样孩子能想明白吗？我正想着，就见这个孩子没有了刚才那种气愤劲了，走到妈妈面前说：他错了，知道怎么做了，妈妈说那你就去做吧，妈妈就像没有发生什么事情一样，和我继续聊天说话，约翰很懂事的走到满地的玩具前，俯下身检起玩具放到玩具厨上，然后再认真的轻轻的找他的那部玩具车。这整个过程家长没有怎么参与，更没有中国家长那样的蛮横，亦或那种文明的说教，但孩子却真正的认识到了自己的错误，就是中国家长用各种各样教育孩子的方法，但往往效果并没有这样的做法好。这是为什么？
我在回家的路上还想着这件事，澳洲的家长对待孩子错误的态度那么轻松，却能收到很好的效果，和中国的家庭教育区别在哪里？想着想着我忽然明白了，是给孩子改正错误的权利了！
