中国侨网8月9日电 据美国《世界日报》报道，70年代波士顿反公校种族隔离的校车政策(Busing)是美国教育史的经典法院判案；由于近20年，波士顿和公校官员推动学生就读住处附近的学校，使得公校种族隔离有复生现象。
《波士顿环球报》指出，若将某所学校有色人种比率占九成以上定义为“种族隔离”。波士顿近六成的学校为“种族隔离学校”。这些表现不佳的学校在20年前，仅有42%。
随着学生人口的变化和转移，波士顿在过去20年来，绝大多数是白人学生的学校也从两个增至五所。
据《波士顿环球报》报道，南波士顿的Perry学校有超过60%的学生是白人，比率最高。其他白人学生为多数的学校还有北端的Eliot学校、西洛士百利的Lyndon学校和Kilmer学校，以及查尔斯顿的Warren-Prescott学校。
这五所学校约有1400名白人学生，占波市公校白人学生的18%。
若看人数，波士顿拉丁学校的白人学生1125人(46%)，是公校系统中白人学生人数最多的学校。
波士顿市议员坎蓓尔说，这是波市迫切要解决的问题；关注学校种族隔离者担忧持续的走向将造成学术、机会、资源的巨大差异，重回70年代白人学校大大优于非裔拉丁裔学校的不平等情况。
2017年改版的MCAS考试中，Eliot学校学生的英语和数学成绩达到水平的分别是52%和57%，高于麻州平均水平；但“种族隔离”的King学达到英、数考试水平的只有8%和6%。
贫困学生在Eliot学校不到四分之一；该校家长为意大利语、音乐、艺术、机器人和其他教育项目筹款数万元；但超过四分之三的King学校学生来自接受政府援助的家庭，教育项目筹款十分困难。
波士顿公校代理学监佩莉(Laura Perille)说，波市公校学生中，白人是少数；很多家庭和学生都选择就读离家近的学校；学校的种族数据反映整个城市存在的隔离住房现实。
肯定波城有色人种学生种族和语言多样性，有助于学校创造丰富的学习环境。
她说，公校系统已在试行一个考虑各校学生社会经济等因素，重新分配捐赠和与外部组织合作关系的计划，以帮助平衡教育项目筹款资金，减低白人种族隔离学校及富有贫穷社区学校的差异性。 (唐嘉丽)
