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今年年初, 在读五年级的女儿告诉我说, 老师要开始讲有关puberty(青春期)的内容了。 我一听， 敏感了几分， 问她感觉怎样？ 她作出一幅想回避又有些期望还有些害羞的样子欲言又止, 最后悄悄嘀咕道:“那会不会很难堪啊？“
我抱抱她, 轻声安慰说:”没什么, 长大是好事啊! 别怕, 妈妈陪着你呢!”
其实小妞的担忧我完全可以理解, 而我的敏感也不是没有缘由。 加拿大小学性教育课程， 尤其是安省提议的新课程， 曾在社会上掀起轩然大波， 后来在家长和社会的干预之下才对新课程叫停和更改的。 现在轮到自己孩子要开始接触这些了, 做父母的怎能安之若素？
孩子的性教育, 到底该由父母来教还是学校主导? 是该水到渠成还是先入为主? 中国式的谈”性”色变和西方式的开明灌输究竟谁是谁非? 身为父母最应该做的又是什么?
我们先来回顾一下安省性教育新课程的“发展轨迹”以及它引起的社会反响吧。
2010年四月, 加拿大最大的安大略省省长拟提议增设小学性教育的内容, 包括在三年级就开始灌输有关同性恋等性取向的"认知"---- 根据新订的性教育课程，一年级学童要开始认识人体性器官，三年级教授性取向和同性婚姻， 五年级开始学习生殖器官和青春期身体的变化， 六年级则讲授手淫、使用阴道润滑油以及非常规的性行为（如口交和肛交）， 七年级的学习内容内容则包括避孕方法爱滋病等性病等…… 课程方案一经公布便引起轩然大波，遭到本省保守派团体和家长们的强烈反对，并计划在5月10日举行集会抗议。家长, 社区机构和宗教团体等纷纷致电各大媒体及省议会, 要求省府撤消这一荒唐建议。
果然, 过几天再看新闻, 头版头条的醒目标题变成: "安省小学性教育新课程叫停"---- 此前力挺该计划的省长不得不承认省府在这件事情上有些仓促，并承诺将进一步向家长们征求意见，再重新制订课程。
2015年二月，安省公布了更改后的中小学性教育课程，详细阐明了安省1-12年级学生应该掌握的知识点，预计秋天开学实施。在新版课程中，儿童将在3年级学习什么是同性恋者和同性婚姻，6年级学习性同意的概念，7年级学习避孕等内容。省府方面表示，安省上次修订性教育课程是在1998年，那时候社交媒体和智能手机还没有普遍的被使用。现在，学生通过各种社交渠道，以不正确、不可靠的方式获得相关信息，而且女孩也比前辈们提前7、8岁进入青春期，因此政府有必要调整并制定一套合适的健康课程，以满足他们的需要。
2016年五月, 随着安省抗议新性教育课程实施的声浪继续高涨，多伦多一所小学推出了“省略”版性教育课程—— 一年级学生可以选择了解“隐私部位”，而不是学习生殖器官的名称。某公立小学校长表示, 由于许多家长不愿意自己的孩子在小小年纪就学习阴茎和阴道等生殖器官的名称，因此该校决定在课堂上只让老师讲解有关不适当接触的关键问题，但不会提及身体部位的具体名称。 家长被告知“省略”版课程和完整版课程实际上完全一样，老师也会告诉学生，“隐私部位”就是始终被衣服覆盖，谁也不能触摸并且不能示于他人的身体部位……
时至今日， 关于一场小学性教育课程的争议暂告一段落，哪怕批评它”过于超前”的呼声仍余音未了, 但已基本尘埃落定, 被列入教学大纲开始实施了。
我作为一个母亲， 并不反对这类性教育课程， 也希望学校能通过科学的方法去正确引导孩子。 但我也不乏担忧 ---- 灌输知识当然好, 可以明辨是非, 防患于未然； 然而， 如果灌输不当, 则会在很大程度上起着误导和拔苗助长的副作用。 每个孩子都有性意识开始觉醒的朦胧阶段, 但并不是每个朦胧中的孩子都会去犯错误； 而如果我们把只属于成人的东西强加给还处在懵懵状态中的孩子, 那他们就很可能去效仿而犯错误!
所以， 当女儿告诉我她即将接受”青春期”的教育时, 我是喜忧参半。 喜的是， 学校并没有忽视孩子的身心健康， 并开始引导孩子了解自己和保护自己的身体; 忧的是, 那种强加式的诱发式的性教育内容有欠妥当, 那些触目惊心的字眼有可能从另一个角度开启孩子的心门而产生物极必反的误导效果……
忧心之下， 我再思量, 为什么新课程最后能得以通过并付诸实施? 为什么反对的人除了天主教等宗教团体之外就是华人为主的社区呢? 据说， 在新大纲宣布以前，安省曾进行了家长咨询工作，省内4000间学校的家长会主席完成了网上调查，多数表示同意。为什么西人家长多数能够接受这项新课程而无忧呢？
想必这是一个典型的东西方文化差异的例子。 在西方国家，从小进行性教育是正确的公开的也是必要的，除了在学校学习性教育知识，父母也会在家中对孩子进行性教育。在孩子对某些概念有一定了解的情况下，再去为他扩展知识，貌似就没那么可怕。
加拿大CBC电视台曾在网上发起过一个“你是如何了解性的？”话题讨论。 有些人表示从书籍和电视中了解了性知识，还些说是从同学那里了解到的，但多数人表示，小时候父母都为自己上过简单的性教育课，介绍一些基本的性知识，或者从图书馆为自己借来简单的性启蒙读物。 有位网友说,“我小的时候家里有一只母兔子，我爸爸告诉我她需要一些公兔子才能生出宝宝。随着我不断长大，爸爸总是向我提问关于兔子交配的问题，由此向我介绍性知识。”另一位网友说，”我上中学的时候有了女朋友，我问妈妈我们可以做什么，她告诉我可以牵手和亲吻，我按照她说的做了，我们相处得很好。”
也就是说, 在西方家庭中，父母并不避讳和孩子谈论有关性的话题。 在他们看来，这是一种知识 ---- 既然是知识, 就应了解得越多越好； 相反，不了解这些才是无知的表现, 是对自己身体的不负责任。
而我们华人， 受传统保守文化的影响，似乎不愿意和孩子多谈性的内容，觉得有点难以启齿。 西方人能开放直白地表述的东西， 东方人都偏向于婉约隐晦， 性教育自然就成为一块很少涉及的禁地。
两种文化观念之差, 就有了两种教育方式之异。 为人父母者该怎么做? 我们的孩子又适合于哪一种？
我家的一双儿女， 兄妹俩相差十二岁。 儿子读小学时， 很遗憾我几乎没留意过学校有什么性教育。我问他最早的关于"SEX"的课程是什么时候开始的? 他说小学四年级时教了一些, 但所谓正式的"性教育"是到了七年级时才有的（那是在新课程实施之前）。嗯, 七年级, 十三四岁的青春期, 我觉得那才是合适的灌输生理卫生知识和基本道德观念的年龄。我再问他, 如果妹妹在小学三年级就被灌输有关同性恋或避孕套之类的知识好不好? 他笑答: “也许是早了点， 但关键是社会上早已存在了呀， 若不教教她岂不是更困惑?“
嗯， 不无道理！ 尤其是对小女生, 了解了才能辨别, 才能懂得自珍自爱保护自己。
也许, 时代不同， 我们的观念也需要跟进了。 今天的孩子已远不像父辈那样保守，很多东西不是你不说，孩子就不懂。有些教育专家认为，与其让孩子从不良途径获得性知识，倒不如直接对他们进行正面的教育。卑诗省自由性教育者Saleema Noon就是其中之一，她支持安省实施新版的性教育课程，“年轻的儿童更容易去教育，因此对他们来说，这仅仅是科学，就像数学公式和物理定理一样，不是那种有点刺激想要去尝试的事情。”
呵呵， 性教育课程， 就像教数学和物理一样, 仅仅是一门科学。 如果能这么想, 也就释然了， 更不必继续纠结而忧虑。 在网络高速普及的今天，信息的良莠不齐很容易导致孩子误入歧途， 适时的适当的性教育乃必不可少。
其实, 性教育, 最关键的角色还是父母。 家庭教育得当， 学校那种看似触目惊心的字眼也许就不那么可怕了。 而且， 学校的性教育只会凭大纲, 随大流, 但每个孩子的成熟度不一样, 只有爸妈才知道自己的孩子处在哪个阶段, 该教哪些知识， 该屏蔽哪些内容， 以及该怎么应对老师的解释和同学的议论。
最后打一个比喻。 我们都说孩子是花朵， 那么， 社会上（或网络上)的一些坏人坏事就是花园里啃枝蚀叶的臭虫。 为避免臭虫侵蚀， 喷些杀虫剂必不可少； 而为免伤害花朵， 喷虫剂一定要质量好， 而且必须使用得当。 家庭和社会这个大园丁， 皆需用心, 精心， 和处处留心。
