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想送孩子出国留学,我们真的准备好了吗?(下)- 平衡教育从这里开始

来自:丁冰 0 0 2018-04-16

    从上一篇文章中的教育方向和目标开始,家长们接下来关心的就是从哪里开始去做?在这篇文章中,我们从五个方面进行思考和开始行动。


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接受孩子独有的性情 - 性情,是一个人天生的、固有的行为方式和特征,如活动程度、心情、感情的强烈程度、适应能力、冲动性和持久性。在孩子3-6岁时期,孩子开始习惯于用言语表达自己,因此是孩子逐渐显现出性格的时期。这也就是为什么老人们通常会说,“三岁看小,7岁看老”,在学前阶段确实是孩子性格凸显的时期。所以很多家长会特别关注孩子是不是在这个阶段会显现出自己所期待的开朗、自信、勇敢等人人喜欢人人爱的这种性格来。也是因为这种特别的关注,非常容易给孩子带来负面的影响。任何性情都不是完美的,家长无需去彻底改变孩子的性情,这样的尝试不仅会让父母感到挫败,对孩子来说更是一种伤害。每个孩子都有他自己适应真实世界的方法,父母能提供的最好的帮助就是要在包容和接纳孩子性情的同时观察和正确认识自己孩子的性格特点,有耐心地给予指导,以发挥孩子们各自性情所具有的最大潜能。

 

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尊重孩子各自的成长节奏 - 接受孩子的性情与尊重孩子的成长节奏都是我们为孩子提供高质量陪伴的前提条件。当我们关注孩子各方面发展的速度和成绩时,也要听一听孩子内心的声音,也许他们真的还没有准备好奔跑。当孩子不断地摔倒、爬起、感到沮丧、想要放弃的时候,家长的担心和焦虑容易让自己迷失了方向。我们不仅要坚定自己的教育方向,接受孩子自身成长的节奏,认可孩子付出的努力,也要帮助孩子找到自信、为将要面对的各种任务和困难做好准备。我曾经在美国新泽西州的蒙特梭利私立学校执教5年,玛丽亚. 蒙特梭利的教育理念之核心就是尊重每个孩子自己的成长节奏。老师为每个孩子都制定了符合他们各自学习进度的学习计划,因此每个孩子每天的学习任务并不完全相同,但相同的是学习带给他们的自信和快乐。当家长们都希望孩子有高起点的时候,却忘记了孩子真正的起点来自家庭。我们需要用正确的教育理念为孩子创建一个“高”起点的家庭环境,供他们健康快乐、自信地成长。


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比起 “朋友”,我们更要做孩子的 “导师” 和 “教练” - 我们需要做孩子的朋友,但不完全是。当我回想着自己的父母在我的成长中所扮演的角色,他们能够保护我,让我有安全感;他们能够引导我,让我有方向感;他们能够教导我,让我有责任感……. 他们为我提供了一个安全而又温暖的港湾,并让我在那里学习成长。父母给予我的这些是我无法从朋友那里获得的。

    因此,我们无法和孩子有绝对的平等,权利和责任也无法在孩子和家长之间平等地进行分配。从某种意义上讲,家长更像是孩子的 ”导师” 和 “教练”。尤其是在孩子小的时候,他们无法独立解决问题,需要父母给予行为上的管束和提供决策上的帮助。家长需要教孩子们分享、等待、尊重他人,并为自己的行为承担责任。尽管规则上的限定有时会让孩子们感到不满和沮丧,但是它能够帮助孩子学会自我控制,并学会将自己的行为和后果进行权衡和比较。

    但是,我们和孩子之间可以有相对的平等。这就需要父母学会如何认真负责地行使家长的权力。他们需要判定哪些可以让孩子们自行决定和解决(比如,他们喜欢吃哪种蔬菜,穿什么颜色的衣服,吃什么口味的冰激凌,读什么类型的书),而哪些则需要坚定地管教,以及密切的监督(比如,破坏行为,不尊重他人,不遵守规则)。家长在行使权力的关键在于要获得一种恰当可行的权力平衡。当孩子的行为得当,可以给他们一些自由和控制权;当孩子出现不当行为时,父母则需要收回这些自由和控制权。从另一方面来看,如果在家庭关系中不给孩子任何选择的自由和控制权,就会出现权力斗争,孩子会更容易通过某些不恰当的方式(比如,拒绝穿父母选的衣服,拒绝按时写作业,拒绝上学)来获得某些权力。因此,要想在家庭中培养合作型关系,增强孩子的自信心并让孩子最终走向独立,家长们应该避免过于纵容和过于专横。恰当的监督和管教、关心、支持和帮助,以及家长对孩子的认可和称赞的并用才称得上是平衡、滋养型的养育方法。家长的多重角色带给孩子的力量是无穷的,这样的家庭对于孩子来说像是一座灯塔,照亮孩子成长的路,并能够帮助孩子在每一次成长中搭建他们自己心中的那座灯塔。无论孩子们将来走得再远,他们也能照亮自己,勇敢前行!

 

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对孩子的教育需要夫妻双方的共同合作 - 现如今,在大多数孩子的教育中,妈妈们几乎扮演了全部的角色,洗衣做饭、接送孩子、参加学校活动、包括辅导功课、陪练乐器等。爸爸们似乎缺席了很多陪伴孩子的时光。但是,爸爸在教育中对孩子的影响很大,很多时候都是妈妈无法取代的。因为即使教育理念一致,爸爸和妈妈对孩子的说话方式和处事态度都会有很大差别。比起妈妈的心软,爸爸更容易在原则问题上表现得坚定;比起妈妈的温柔,爸爸会更多地展现出男人应有的勇敢和坚强;比起妈妈的居家,爸爸更喜欢运动,孩子也更容易在于爸爸一起运动的时光中变得更加自信、有毅力;比起妈妈的谨慎,爸爸会更容易放手让孩子尝试新的事物和活动,让孩子在这些探索中学会思考,得到成长。父爱如山,母爱如海,夫妻双方在家庭教育中的阴阳互补和平衡会让孩子的成长更加完整,会更容易培养孩子的重要品格。

 

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对孩子的教育需要家庭成员方向一致、相互尊重,为孩子创建和谐的家庭氛围 - 在我们国家,很多家庭都是与老人一起居住的,因此,除了孩子的父母之间,每个家庭都会出现隔代教育的问题。其实,这不仅仅发生在我们国家,在美国也同样很常见,只是美国家庭中与父母长期同住的并不多,出现的冲突也会少一些。当孩子在一个大家庭中成长,大人之间由于孩子教育理念上的分歧所带来的争吵和矛盾,以及对待孩子的态度差异都会给家庭教育带来阻碍。因此,我们每一位家庭成员都应该为孩子创建一个和谐的家庭氛围,为孩子的平衡成长提供基础。这其中需要我们注意几点:

-  大人应该避免由于教育孩子的意见分歧在孩子面前发生争执。

- 当大人们在孩子面前出现了不同意见,应该保持冷静,此时正是我们向孩子示范如何表达不同意见、如何尊重长辈、体谅包容他人、如何正确解决问题的好时机。

- 对于各种分歧,大人之间需要互相尊重对方的观点,私下共同协商解决孩子教育的问题。

- 大人们要避免在孩子面前诋毁对方。也就是说,我们不要在孩子面前直接去否定其他家庭成员的做法。

- 在一方出现不冷静的情况下,暂停讨论和争执,给对方时间。

- 在大家无法解决孩子教育问题上的分歧和矛盾,始终争执不下时,可以寻求专业帮助。


一个好的开始就是一个坚实的基础,能让我们在和孩子共同成长的道路上相互理解,相互支持。

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