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搬好小板凳了!三位老师和你分享在美国做中文教师的感受

来自:在USA小学当中文老师 0 0 2016-11-25

美国现在掀起中文热,很多小学,乃至初中高中都开设了中文项目,小学中文老师尤其紧缺。今天小邓老师化身记者(我本科专业可是新闻),采访了在美国小学教中文领域做得特别成功的三位老师(嘿嘿嘿,都是知名博主/网红啊),和"在美国小学当中文老师"公众号的读者分享她们的从业感受。

  • 小博老师(TPT主页链接见文末)——标:得克萨斯州一所私立小学;在美国从事教师行业8年
  • 小杨老师(公众号usayanglaoshi)——坐标:加利福尼亚州一所公立中文沉浸小学;在美国从事教师行业2年match
  • 粒粒赵老师(公众号USA_edu)——坐标:南卡罗来纳州一所公立中文沉浸小学;在美国从事教师行业3年,之前在国内从事教师行业7年

Q1


你是怎么选择在美国小学当老师这行的?

  • 博老师:我本科学的就是学前教育,来美国读硕士也读的是学前教育。读硕士期间周末也有教书,就觉得自己挺喜欢的。再加上当时美国有一股中文热,很多学校在招中文老师。

  • 小杨老师先是自己很喜欢。我很喜欢小孩子,自己也喜欢玩,和小朋友玩得很开心。其次我爸妈,姨妈姨夫,堂的表的兄弟姐妹好多都是老师。另外,现在看来, 当中文老师也是留美的一个出路,虽然当时没有想这么远。

  • 粒粒赵老师: 来美国当老师是我自我职业规划中的一部分。我在国内大学毕业学的是汉语言文学专业,毕业后就进入了国际学校工作。那段时间对我冲击非常大,觉得刚大学毕业的自己不能融入国际学校教学当中,包括课程设计和教学方法。经过一段磨练之后有了一些突破,但还是想更多了解国际学生的需要。那时候认识了不少国外的朋友,在和国外朋友的交流中对国外的认识越来越多,这种认识增加了自己的信心,觉得自己出国后也能胜任教中文的工作。就经朋友介绍来了美国,从事现在的工作。


Q2
用三个词概括一下在美国做中文老师的感受体验,并且简单说明一下。
  • 小博老师
    1. “耐心”——美国学生不像中国学生那么好管理,美国家长也不像国内家长那么支持老师。美国家长对待教学都有自己看法。
    2. “十项全能”——我在中文沉浸学校教过,那时候就什么科目都得教,就像班主任一样,学生各方面都得管,包括社交方面等。
    3. “创造力”——学生年纪小,上课容易觉得无聊,做老师的就得准备很多活动让学生觉得有意思。

  • 小杨老师
    1. “快乐”——大部分和小朋友在一起的时间都非常快乐。小孩子很天真,会来抱你啊说喜欢你啊,这样自己做事情就觉得很有意义。我也很喜欢尝试新的东西。
    2. “激情”——我喜欢不断尝试新东西,挑战自己。
    3. “辛苦”——做小学老师的从早忙到晚,从早讲到晚,没时间休息,而我们需要充分的精力来保证教学质量。

      

  • 粒粒赵老师
    1. “挑战”——刚来的时候有文化融入的陌生感。但是我喜欢被挑战。当困难来临时候就去克服它。
    2. “融入”——我自己去摸索对方的文化,去了解学生的需求,包括学校和学区的大纲和要求,在保持自己特色的情况下让自己成为他们文化其中的一部分。帮助学生提高,和家长相处融洽。
    3. “提升”——尽管面对很多困难,我都会觉得是收获,每天发生的小事都让我有一种满足感。我从同事,合作伙伴,和学区的老师身上学到很多新的教学方法和教育理念。我来了以后也读了个教育方面的硕士,很多的教学方法都找到了理论依据,对教学方法就产生了更大认同感,对学生产生了更多同理心——这是我的内在提升。而我参加各种培训会议,去认识不同的人,这是我的外在提升。


Q3


满意当老师的薪水吗?

  • 小博老师:还可以...还可以再高点,哈哈。其实美国教师的收入也没什么可抱怨的,稳定。毕竟我们假期还很长呢。

  • 小杨老师:薪水满意。就一年只工作184天来说,工资是不错的。我不怎么看重薪水。我本科和硕士都是学计算机的,要是从事计算机行业那工资肯定高。

  • 粒粒赵老师:老师在全球范围都不是一个高薪职业。从数字上来讲,美国老师的工资转换成人民币看起来比国内老师高,但这跟消费水平也是成正比的。如果合理支出,合理规划,保证一定质量的生活水平还是可以的。但要想过奢侈的生活,老师的职业还是很难满足。


Q4

是否想要长久从事教师行业?

  • 小博老师:目前还是挺喜欢的,我想可能还是继续做几年,因为觉得教学经验还需要再积累。如果有其他相关行业机会也想尝试。

  • 小杨老师:当老师挺耗费精力。年轻时候做老师可以,年纪大了以后还是想要做教材研究方面,或者上升到管理层,不会在教室带学生了。

  • 粒粒赵老师:我不管将来做什么,都会跟教育相关,因为我对国内和美国的文化以及课程有了较深入的了解, 对它们的对比和差异的了解能成为自己将来发展的一个方向。


Q5
来美国几年了?认为自己是否融入美国当地人生活?
  • 小博老师:来美国快九年了,融入还可以,现在对各方面都比较了解了,有家庭有朋友,生活挺适应。

  • 小杨老师:今年是第五年了。生活融入了,现在美国当地各种活动节日都参加。在加州亚裔很多,所以有ABC的亚裔的朋友,但是其他种族的朋友比较少。

  • 粒粒赵老师:我来美国三年了。在美国生活一段时间以后会交到很多美国本土的朋友。美国朋友也分很多种,因为美国本身是一个多种族的国家。如果要我融入他,他也要接受我身上独特的东方特色。我并没有完全舍弃自己的特色去融入他们。美国的生活方式我比较接受,比如食物。我的美国朋友也会接受中国食物。我的孩子接受西方文化比较快,我会受孩子影响接受一些调整。

Q6


在1-10中选一个数字来评价一下自己的幸福指数。

  • 小博老师:8或者9吧。就目前生活状态还是挺满意的。现在工作量和压力方面能接受,家庭方面也挺好的。

  • 小杨老师:8吧。比较幸福,挺好的。不打满分,不然就没有上升空间了。


  • 粒粒赵老师:我没有办法简单给一个数字,因为没有参照标准。但我对现在生活状态基本满意。



Q7
有没有走过弯路?对打算或者即将从事这个工作的朋友有什么建议忠告?
  • 小博老师:我刚开始从事这行做的是中文沉浸教师,当时以为会教中文就行了,不知道还有课堂管理这门学问。那一年每天都在和学生斗智斗勇,也不认识其他中文老师,没有办法交流请教,只能自己想方法。我觉得新老师可以多和有经验老师取经。现在有教师微信群之类的挺有帮助的,可以在上面请教一下教学和课堂管理方面的问题。

  • 小杨老师:我一路走来挺顺利。建议就是“干一行,爱一行”。工作就认真工作,玩就认真玩。在工作生活中找到平衡点。对于将来想要从事这行的朋友,我希望你能是真心喜爱孩子、热爱这个职业的人。如果只是为了工作绿卡,既耽误了自己,也耽误了孩子。

  • 粒粒赵老师:老师不是一个高薪职业,会面对很多外界诱惑。但我一直自我认识比较清楚,对做教育方面比较有信心。除此之外,对其他职业还未能看到明确的将来。我一路走来遇到很多贵人,比如同事,校长,朋友等。他们给了我很多指点。我倒是认为走一些弯路是好的。走过弯路之后会更确定哪个是正确的方向。现在国内很多家长喜欢给孩子安排完美的将来,按他们计划的人生路线走。但我认为走过的弯路都是经验,走错了及时改就可以,应该放手让孩子尝试他们想尝试的东西。身边很多精英的故事经验告诉我们,走过的弯路在将来看来都是宝贵的财富。对新老师的一点建议就是要准备好处理各种各样的学生行为问题,因为美国学生纪律性比国内学生差一些。



Q8
评价一下中国教育优缺点。
  • 小博老师:优点就是扎实,学生自觉性强。但是老师教学花样不多,学生学东西按部就班,创造性相对没有那么好。不知道现在国内教育改革之后是否有所改变,反正我学生时代都是为了考试而学,学生学习兴趣不高。

  • 小杨老师:我觉得中国学校总体而言和科举制类似——阶级流动性大。打个比方,农村出来的上了清华,人生就改变了。因为学习竞争压力大,学习的时候难免死记硬背,大量输入知识,导致学了很多以后都用不到的东西。再加上考试辛苦压力大。但是,我还是很感谢当年自己在国内接受的教育。否则,我就不会有机会来美国读书工作了。感谢当年努力的自己,造就了今天的自己吧。

  • 粒粒赵老师:中国教育就像中国经济一样发展很快,而且出现了各种各样的形态,包括公立学校和私立学校合作办学,还有国际学校等,在短短十年二十年发展到现在是很大的进步。中国有很多资优的学生是我们的立国之本。但是我们的教育还是存在体制问题——应试教育。尽管有出国读书的,大部分学生还是要面临高考。由体制而生的教学方法会有限制。不过现在中国的家长非常重视教育,关注孩子成长。很多人说现在国内学生太辛苦,周末还要上补习班。但家长的出发点是希望孩子有一个好的将来。家长这么重视教育,中国教育将来会越来越好。

Q9


评价一下美国教育优缺点。

  • 小博老师:在美国学生注重动手能力,创造力,探究能力。老师给学生自主学习的机会也比较多。还有就是在课堂上科技应用比较多。缺点就是老师提供太多自由,成天想办法刺激学生兴趣,学生被宠坏了,就会变懒惰,稍微觉得无聊就学不进去了。还有基础知识不够扎实。

  • 小杨老师:学生在学校的学习生活很开心,寓教于乐,升学压力也小。就算不努力将来也饿不死,毕竟政府还能养着。缺点是没有统一的教纲导致差异化明显。好的学区质量高,差的学区质教学质量低。另外就是阶级流动性小——读书费用高,贫困家庭的孩子就只能去相对较差的公立学校,而不是私立学校,从而将来工作选择上也受到了限制。


  • 粒粒赵老师首先美国教育的优势就是资源的优势,每个班十几二十个人,最多不超过三十个人。人少配额就多,老师对每个学生的关注就多。像国内六十、八十个人一个班,老师就没有时间和精力对每个学生的特性去了解。其次,美国大学录取也不是完全看学生成绩,他们有自己的评估标准,就给了学习一般但其他方面有特长的孩子机会,相比应试教育更人性化一些。另外,美国是一个倡导公平公正的民主国家,每个学生都享有均等的教育机会,包括单亲家庭和贫困家庭等,受教育范围非常广,这是我实实在在感受到的。

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